"Caviarder" pour s'approprier le texte et développer sa créativité
Le "caviardage de texte" (ou la "poésie effacée") favorise une mise en contact originale de l'élève avec le texte. Le principe est simple : tracer une partie des mots dans un texte existant (poétique ou non) et en mettre d'autres en exergue, afin de produire un poème et de réinvestir le sens du texte original.
Slam & création poétique interdisciplinaire (français, arts visuels)
Projet d'écriture et d'oralisation de slams par des élèves de 10H de l'établissement de Cossonay-Penthalaz.
Travail interdisciplinaire en français et en arts visuels.
Ecriture en rafales : création, mise en voix et en musique d’un poème en 11 CO
Me basant sur une séquence d’enseignement portant sur l’annotation et la mise en voix de poèmes contemporains, j’ai d’abord travaillé avec les élèves la dimension orale de la poésie. En parallèle du travail de production orale s’amorce le travail de création poétique à travers des quatre ateliers d’écriture. Trois présenteront des inducteurs d’écriture liés au sens (vue, odorat et ouïe) tandis que le premier proposera une méthode créative : l’écriture en rafales.
"Création de ces jeunes d’aujourd’hui à partir d’un poème d’autrefois"
La poésie de la Renaissance est devenue l’occasion d’un voyage ; un voyage que j’ai tenté de partager avec mes élèves. Eux aussi cherchent certainement à répondre à cette question, ai-je pensé. La continuité entre les chants d’aujourd’hui et ceux d’hier s’est alors dessinée entre les lignes. J’ai pensé qu’à 16 ans, on avait aussi son mot à dire, ses vers à écrire, sa place à trouver ; ou, plutôt, sa place à créer, car j’aime croire que tout n’est pas défini d’avance, et peut être constamment redéfini.
Travailler Ponge : Cut-up, mises en son et en images
[Basile Seppey], EDHEA – Ecole de design et haute école d’art du Valaisbasile.seppey@hevs.ch L’expérience a…
Sur quelques accords
Dans le cadre des Salves poétiques de Morges, en mars 2023, l'auteure-compositrice-interprète Onésia est allée…
"Voir le poème" ou comment enseigner la poésie par l'image
par Delphine Schifferli, enseignante et chargée d'enseignement à la HEP Vaud (delphine.schifferli@hepl.ch) Interprétation visuelle d'un…
Annoter et mettre en voix le poème au cycle 2
Deux propositions de séquences au cycle 2, amenant à la découverte sensible du poème. par…
Je m'oralise
|par Luisa Campanile| Oralisation de Poésie verticale, Roberto Juarroz (éditions Corti) Accéder à l'enregistrement >…
Devenir auteur·e
|par José Ticon| Est-ce que je peux lire à la classe mon poème ? Magdalena, 13…
La vidéo pour exprimer son "trajet de lecture" d'un poème
|par Vanessa Depallens| La lecture expérientielle comme moyen de s’approprier un poème Comment aborder la…
La poésie, un jeu d'enfants! 2/2
|par Claire Masson & Mathieu Depeursinge| Cette chronique constitue le second volet de la présentation…
La poésie: un jeu d'enfants! 1/2
|par Claire Masson & Mathieu Depeursinge| Nous proposons ici une série d’ateliers qui n’envisagent…
Enseigner la poésie dans une dimension plurilingue et interculturelle. Quelques pistes pour un dialogue entre poésie et traduction
|par Camille Schaer & Raphaël Pittier| Livres, films, slogans publicitaires : de nombreux types de…
Rythmicité, mémorisation et sensibilisation à l’architecture d’un poème
|par Cesare Mongodi| J'ai d'abord eu recours à cette démarche dans le cadre…