À l'occasion de l'ouverture du Printemps de la poésie 2024, des élèves du secondaire 1 et leurs enseignantes ont participé à un événement organisé par l'Unil et la HEP Vaud, en présence du slameur Narcisse.
Me basant sur une séquence d’enseignement portant sur l’annotation et la mise en voix de poèmes contemporains, j’ai d’abord travaillé avec les élèves la dimension orale de la poésie. En parallèle du travail de production orale s’amorce le travail de création poétique à travers des quatre ateliers d’écriture. Trois présenteront des inducteurs d’écriture liés au sens (vue, odorat et ouïe) tandis que le premier proposera une méthode créative : l’écriture en rafales.
La poésie de la Renaissance est devenue l’occasion d’un voyage ; un voyage que j’ai tenté de partager avec mes élèves. Eux aussi cherchent certainement à répondre à cette question, ai-je pensé. La continuité entre les chants d’aujourd’hui et ceux d’hier s’est alors dessinée entre les lignes. J’ai pensé qu’à 16 ans, on avait aussi son mot à dire, ses vers à écrire, sa place à trouver ; ou, plutôt, sa place à créer, car j’aime croire que tout n’est pas défini d’avance, et peut être constamment redéfini.
[Basile Seppey], EDHEA – Ecole de design et haute école d’art du Valaisbasile.seppey@hevs.ch L’expérience a lieu dans une Haut Ecole d’Art et de Design (Edhéa, Sierre) et les étudiants ont entre 17 et 20 ans. Il s’agit d’aborder la poésie, plus particulièrement Francis Ponge, par l’expérience sensible et selon deux…