Des artistes suisses, auteur·e·s de chansons, poétesses et poètes, parlent de leur rapport à la poésie. Il·elles esquissent également des pistes pour faire vivre une expérience poétique aux élèves. L'auteur-compositeur-interprète Henri Dès poursuit cette série de vidéos et de pistes didactiques. Il propose une idée d'activité à mener sur la base…
À l'occasion de l'ouverture du Printemps de la poésie 2024, des élèves du secondaire 1 et leurs enseignantes ont participé à un événement organisé par l'Unil et la HEP Vaud, en présence du slameur Narcisse.
La poésie de la Renaissance est devenue l’occasion d’un voyage ; un voyage que j’ai tenté de partager avec mes élèves. Eux aussi cherchent certainement à répondre à cette question, ai-je pensé. La continuité entre les chants d’aujourd’hui et ceux d’hier s’est alors dessinée entre les lignes. J’ai pensé qu’à 16 ans, on avait aussi son mot à dire, ses vers à écrire, sa place à trouver ; ou, plutôt, sa place à créer, car j’aime croire que tout n’est pas défini d’avance, et peut être constamment redéfini.
Poésie en vie, Ateliers de création littéraire, éditions LEP, 2019. Bien qu’elle fasse partie des plans d’études du primaire jusqu’à la fin du secondaire, la poésie demeure un genre souvent laissé de côté en classe, surtout au secondaire, au profit de la narration, de l’argumentation ou des genres documentaires. Pourtant,…
« On aperçoit par là le défi que le poème pose à tout l’enseignement : introduire au cœur des savoirs le ferment d’inconnu, au cœur de la relation pédagogique la force de l’inquiétude, de la surprise, du possible." Serge Martin Qui sont les acteurs·trices de l'enseignement de la poésie aujourd'hui?…
|par Judith Emery-Bruneau| Ceci est un extrait de l'article de Judith Emery-Bruneau, intitulé "Finalités de l’enseignement de la poésie au secondaire québécois", paru dans la revue Pratiques en mars 2019. > Article en entier < Le discours des passeurs de poésie Nous présentons les pratiques déclarées d’enseignement de la poésie…